外國(guó)教育史是教育學(xué)考研的重要科目，考點(diǎn)眾多且較為細(xì)化。為了幫助同學(xué)們?nèi)媪私庵攸c(diǎn)，充分復(fù)習(xí)備考，取得更滿意的成績(jī)，學(xué)姐幫大家整理出了2024外國(guó)教育史考研重要考點(diǎn)：盧梭及其教育思想，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！
一、簡(jiǎn)介
盧梭（1712—1778），是18世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想運(yùn)動(dòng)中著名的教育家，在教育史上地位顯赫。自然主義教育理論是盧梭教育思想的核心。代表作：《愛(ài)彌爾》，被譽(yù)為哥白尼式的教育著作，提出了以人的自由發(fā)展和自由教育為基礎(chǔ)的培養(yǎng)新人的教育理想。
二、理論基礎(chǔ)
（一）性善論：人具有良心、自愛(ài)心、憐憫心。人性是善的，是社會(huì)把人變壞了，所以必須通過(guò)教育讓人把自然感情放在第一位。
?。ǘ└杏X(jué)論：認(rèn)為感覺(jué)是知識(shí)的來(lái)源，所有一切都是通過(guò)感官而進(jìn)入人的頭腦里，理性認(rèn)識(shí)事物的前提是感官的成熟，所以要訓(xùn)練感官。
三、自然主義教育思想
?。ㄒ唬┖x
1.教育要?dú)w于自然，遵循自然，要順應(yīng)人的天性（核心）。
2.自然的教育由三方面構(gòu)成：自然教育（器官和才能的內(nèi)在發(fā)展），事物教育（從影響我們的事物獲得經(jīng)驗(yàn)），人為教育（別人教我們?nèi)绾卫闷鞴俸筒拍艿陌l(fā)展）；事物教育和人為教育要順應(yīng)自然教育，要以自然教育為中心，使這三方面相互配合并趨于自然目標(biāo)。
3.自然后果法，減少人為干預(yù)，即消極教育。
（二）目的
培養(yǎng)自然人，即資產(chǎn)階級(jí)新民，完全自由成長(zhǎng)、身心和諧、自食其力、不受傳統(tǒng)束縛，能夠適應(yīng)社會(huì)生活的資產(chǎn)階級(jí)新民。
?。ㄈ┓椒?原則
1.正確看待兒童：兒童有強(qiáng)烈的吸收力、好奇心和自學(xué)精神，這是自然教育的一個(gè)必要前提
2.不要壓抑兒童，要給兒童充分的自由，成人不干預(yù)不灌輸不壓制，并讓兒童遵循自然率性發(fā)展
3.所有教育要符合兒童的身心發(fā)展和年齡特征
（四）實(shí)施：按學(xué)生不同年齡進(jìn)行教育
1.第一階段：0—2歲嬰兒期，體育
2.第二階段：2—12歲兒童期（理性的睡眠期），感官教育和身體發(fā)育，德育上采用自然后果法
3.第三階段：12—15歲青春期，智育和勞動(dòng)教育，主張兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)，在各種勞動(dòng)教育中最看重手工勞動(dòng)
4.第四階段：15—20歲青年期，道德教育，兒童可由農(nóng)村返回城市接受教育，學(xué)會(huì)做一個(gè)城市社會(huì)中的自然人
?。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)
1.優(yōu)點(diǎn)：
（1）核心思想是順應(yīng)自然、發(fā)展天性，使《愛(ài)彌爾》成為哥白尼式的教育改革巨著，起到了思想解放的作用
?。?）提出了自然主義教育的整個(gè)理論體系，促進(jìn)了教育理論的研究
?。?）促進(jìn)了自然主義相關(guān)實(shí)踐，如巴西多的泛愛(ài)學(xué)校
?。?）注重研究?jī)和纳硇囊?guī)律與天性，首次特別強(qiáng)調(diào)討論了兒童的興趣、需要、個(gè)性、生活、身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)，正確對(duì)待教育對(duì)象，催生了兒童學(xué)、兒童心理學(xué)等
?。?）具有極強(qiáng)的反封建意識(shí)和反宗教意識(shí)，具有解放思想的重要意義
?。?）奠定了實(shí)用主義教育和進(jìn)步主義教育的理論基礎(chǔ)，影響了杜威的實(shí)用主義思想，對(duì)歐美教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響
（7）給予后人大量啟發(fā)，對(duì)兒童成長(zhǎng)的啟發(fā)、對(duì)天性的啟發(fā)、對(duì)兒童教學(xué)的啟發(fā)等
2.缺點(diǎn)：
?。?）理論體系上，不夠科學(xué)精確，沒(méi)有清晰的概念，甚至連階段的劃分都充滿異議
?。?）從實(shí)踐上來(lái)看，沒(méi)有操作性，缺乏實(shí)踐性
（3）從研究方法上，是思辨的幻想式的說(shuō)法，不是科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/div>
?。?）對(duì)兒童天性過(guò)于理想化，過(guò)分強(qiáng)調(diào)兒童在活動(dòng)中的自然成長(zhǎng)，忽視了人的社會(huì)屬性，忽視了社會(huì)的影響和人類(lèi)文化傳統(tǒng)的教育作用
四、公民教育理論
?。ㄒ唬┖x：主張建立國(guó)家教育制度以及培養(yǎng)良好的公民，是對(duì)新的社會(huì)制度建立后的關(guān)于教育的設(shè)想，是理想國(guó)家中的教育。
?。ǘ┙逃康模号囵B(yǎng)忠君愛(ài)國(guó)者。
?。ㄈW(xué)習(xí)教育由國(guó)家掌管。
?。ㄋ模┮髢和邮芡瑯咏逃?。
（五）國(guó)家要對(duì)受教育者進(jìn)行補(bǔ)貼。
（六）教師要由本國(guó)公民擔(dān)任，由國(guó)家管理和任命。
?。ㄆ撸w育是教育里最重要的部分，“不僅為兒童健康而強(qiáng)壯，尤其為了道德的影響”。
五、女子教育
（一）背景：貴族女子放蕩奢侈不羈，不學(xué)習(xí)
（二）觀點(diǎn)：
1.男女都應(yīng)受教育，只不過(guò)女子教育和男子教育內(nèi)容不同
2.目的：培養(yǎng)賢妻良母
3.內(nèi)容：體育上要鍛煉身體，讓她們健康強(qiáng)壯，且有靈活苗條的身體；學(xué)習(xí)上是簡(jiǎn)單的知識(shí)和藝術(shù)類(lèi)知識(shí)。
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