2023考研已經(jīng)結(jié)束,不少同學(xué)已經(jīng)開始備考2024年研究生考試了,學(xué)姐為大家整理了2024教育學(xué)原理第一章教育學(xué)概述考研筆記,幫助大家熟悉教育學(xué)概述的基礎(chǔ)知識,想報考教育學(xué)專業(yè)的同學(xué)可以看看相關(guān)知識點,做好復(fù)習(xí)規(guī)劃,現(xiàn)在就跟著小編一起來看看2024教育學(xué)原理第一章教育學(xué)概述考研筆記吧!
第一章 教育學(xué)概述
一、教育學(xué)的研究對象
教育現(xiàn)象和教育問題,揭示教育規(guī)律;
二、教育學(xué)的研究任務(wù)
?、俳沂窘逃?guī)律
?、诳茖W(xué)地解釋教育問題
?、蹨贤ń逃碚摵蛯嵺`
三、教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
1,教育學(xué)的萌芽
最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作是我國的《學(xué)記》;教育方面的著作多屬論文形式,停留于經(jīng)驗的描述,缺乏理論的分析,沒有形成完整的體系,所以只能說是教育學(xué)的萌芽或者雛形。
2,獨立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展:
原因:
?。?)教育學(xué)的創(chuàng)立源于社會實踐的客觀需要,主要是來源于教育實踐發(fā)展需要;
?。?)教育學(xué)的創(chuàng)立與近代以來科學(xué)發(fā)展的總趨勢和一般科學(xué)發(fā)展奠定是有著密切關(guān)系;
?。?)教育學(xué)的獨立同一些著名的學(xué)者和教育家的努力是分不開的;
?。?)教育知識的豐富沉淀。
內(nèi)容:
?。?)1632年,培根首次把“教育學(xué)”作為一門獨立的科學(xué)提了出來,與其他學(xué)科并列。
?。?)1632年,捷克教育學(xué)家夸美紐斯寫出了《大教學(xué)論》,這是近代最早一部教育學(xué)著作。
?。?)1693年,洛克出版了《教育漫畫》,提出了完整的身世教育理論體系。
(4)1762年,盧梭出版享譽全球的《愛彌兒》,倡導(dǎo)自然教育。
?。?)1776年,哲學(xué)家康德在哥尼斯堡大學(xué)開始講授教育學(xué),教育學(xué)列入大學(xué)課程的開端。
(6)1781年,裴斯泰洛齊出版了《林哈德與葛篤德》。赫爾巴特集成了康德的教育學(xué)講座,并于1806年出版了《普通教育學(xué)》。這是一本自成體系的教育學(xué)著作,它的出版標(biāo)志著教育學(xué)已開始成為一門獨立的學(xué)科。
標(biāo)志:
(1)對象方面,教育問題已經(jīng)成為一個專門的研究領(lǐng)域,1623年英國哲學(xué)家首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)劃分出來,意味著教育問題已經(jīng)成為一個專門的研究領(lǐng)域;
?。?)概念和術(shù)語方面:形成了專門的教育概念和范疇;
(3)研究方法方面:有了科學(xué)的研究方法;
(4)結(jié)果方面:出現(xiàn)了一些重要的教育學(xué)專家和系統(tǒng)的教育學(xué)著作,如夸美紐斯的《大教學(xué)論》(近代第一本教育學(xué)著作)、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》;
?。?)組織方面:產(chǎn)生了專門的教育研究機構(gòu),1776年在哥尼斯堡大學(xué)開始講授教育學(xué),這是教育學(xué)列入大學(xué)課程的開端;
四、20世紀(jì)以來主流的教育派別
1,實驗教育學(xué):
代表人物:德國的梅伊曼、拉伊等;
基本觀點:
?、俜磳λ嫁q教育學(xué);
②提倡將實驗心理學(xué)的研究方法和成果應(yīng)用到教育研究;
?、厶岢鼋逃龑嶒炋岢黾僭O(shè)、進行實驗和確證三個基本階段;
④主張用實驗、統(tǒng)計和比較的方法探索兒童的心理發(fā)展特點及其智力發(fā)展水平,提出將實驗數(shù)據(jù)作為教育改革的基本依據(jù);
2,文化教育學(xué):
代表人物:德國的狄爾泰、斯普朗格和利特等;
基本觀點:
①人是一種文化的存在;
?、诮逃膶ο笫侨?,因此教育是一種歷史文化過程;
?、劢逃芯考炔荒懿捎盟嫁q的方法也不能采用實驗的方法,而只能采用精神/文化科學(xué)的方法即理解和解釋的方法;
?、芙逃哪康木褪峭ㄟ^文化培養(yǎng)完整人格;教育的主要方法是“喚醒”和“陶冶”。
3,實用主義教育學(xué):
代表人物:杜威、克伯屈等;
基本觀點:
?、俳逃瓷睿?/div>
②教育即經(jīng)驗的改造;
?、蹖W(xué)校即社會;
?、苷n堂組織應(yīng)以兒童的經(jīng)驗為中心;師生關(guān)系要以兒童為中心;教學(xué)過程要重視學(xué)生自己的獨立發(fā)現(xiàn)和體驗,尊重學(xué)生發(fā)展的差異性;
4,馬克思主義教育學(xué):
代表人物:中國與蘇聯(lián)的教育專家;
代表觀點:
?、俳逃且环N社會歷史現(xiàn)象,在階級社會中有階級性;
?、诮逃鹪从谏a(chǎn)勞動;
?、劢逃母灸康氖且龠M學(xué)生的全面發(fā)展;
?、芙逃c生產(chǎn)勞動相結(jié)合,不僅是發(fā)展生產(chǎn)力的重要方法,也是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法;
⑤教育受社會的制約,但有其獨立性并反作用于社會;
5,批判教育學(xué):
代表人物:美國的鮑爾斯、金蒂斯、阿普爾、法國的布厄迪爾;
代表觀點:
?、儋Y本主義學(xué)校教育是維護現(xiàn)實社會的不公平、造成社會差別和對立的根源;
?、趯W(xué)校教育的功能就是再生產(chǎn)出占主導(dǎo)地位的社會政治意識形態(tài)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與文化關(guān)系;
?、劢逃F(xiàn)象不是中立的和客觀的,而是充滿利益紛爭的;
?、芙逃碚撘扇∨械膽B(tài)度和方法;
6,制度教育學(xué):
代表人物:烏里等;
基本觀點:
?、俳逃龑W(xué)研究要以教育制度作為優(yōu)先目標(biāo);
②教育制度造成教育實踐中的官僚主義、師生和行政人員疏離的主要原因;
?、劢逃哪康氖菐椭瓿深A(yù)想的社會變遷,這就要求要做制度分析;
?、芙逃贫鹊姆治霾粌H要做顯性的分析,也要對隱形的教育制度作分析;
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