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一、教育研究概論
1.教育研究界說
?。?）含義
?。?）意義
（3）類型
按內容、性質劃分
按目的、功能和作用劃分
按對客觀事實的性質、數量的側重以及相應的研究分析方法劃分
2.歷史、現狀和發(fā)展趨勢
?。?）發(fā)展歷程
直覺觀察時期
分析為主的方法論時期
形成獨立學科時期
變革時期
?。?）現狀及問題（了解）
?。?）發(fā)展趨勢：五大趨勢
3.對象及其特點
?。?）對象
?。?）特點
情域性
整合性
模糊性
4.基本原則
客觀性原則
創(chuàng)新性原則
公共性原則
操作性原則
檢驗性原則
倫理原則
理論聯系實際原則
5.一般過程
選題階段
研究設計階段
搜集資料階段
整理與分析資料階段
撰寫研究報告階段
總結與評價階段
6.教育研究方法及其層次
（1）含義
?。?）層次
理論：宏觀理論；微觀理論
實踐：基本方法；輔助技術
（3）層次的具體內容
教育研究方法論
教育研究的基本范式
教育研究的基本方法
二、教育研究的選題與設計
1.選題
?。?）主要來源：三大來源
?。?）基本要求
價值性
現實性
具體性
可行性
新穎性
2.設計
（1）教育研究假設
含義
作用：明確內容方法；設計研究方案；收集分析材料；預測研究結果
類型：按假設的形成，傾向性，性質和復雜程度劃分
變革時期
?。?）教育研究方案的制定
選擇研究對象（抽樣）
基本要求：明確規(guī)定總體；取樣的隨機性；取樣的代表性；合理的樣本容量
基本方法：概率抽樣（4種常見方法）；非概率抽樣（3種常見方法）
?。?）教育研究方法的選定：3種因素
?。?）課題研究方案的基本內容
問題的提出或研究的背景；
相關研究文獻綜述；
課題研究的基本思路和主要內容；
課題研究的方法與步驟；
課題研究的可行性或條件；
課題研究的預期效果
三、教育文獻檢索
1.概述
?。?）含義
（2）作用
選題
方法
避免重復勞動
2.種類及主要分布
?。?）種類
零次文獻
一次文獻（原始文獻）
二次文獻（檢索性文獻）
三次文獻（參考性文獻）
（2）主要分布
書籍
報刊
檔案
電子信息，檔案系統（CNKI）維普
專家詢問
非文字資料
3.文獻檢索
?。?）基本過程
分析、準備
搜索
加工
?。?）主要方法
順查法
逆查法
引文查找法
綜合查找法
?。?）現代信息技術在教育文獻檢索中的應用
電子資源數據庫的選定；檢索詞的設計；文獻的計量分析和內容分析
?。?）基本要求
全面、準確地檢索教育文獻；真實性；撰寫文獻綜述報告
4.文獻綜述報告
?。?）含義
（2）內容（作用）
已有歷史現狀總結
評價、建議、預測
?。?）格式：六大格式
?。?）要求：六大要求
四、教育觀察研究
1.含義
2.優(yōu)點
目的性
自然性
能動性
記錄的翔實性
簡便易行性
不妨礙性
3.缺點
代表性低
整體性低
非干預性
主觀性
4.基本類型：五種劃分標準
5.實施程序：四大程序
6.資料記錄方法
描述記錄法：日記描述法；軼事記錄法；連續(xù)記錄法
取樣記錄法：時間取樣法；事件取樣法；活動取樣法
行為檢核表
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