2024教育學(xué)原理考研高頻考點(diǎn)：人的身心發(fā)展的四因素論

　　教育學(xué)原理是教育學(xué)考研的重要科目，備考的同學(xué)們一定要重視起來(lái)。為了幫助同學(xué)們?nèi)媪私饪键c(diǎn)，充分復(fù)習(xí)備考，取得更滿意的成績(jī)，學(xué)姐幫大家整理出了2024教育學(xué)原理考研高頻考點(diǎn)：人的身心發(fā)展的四因素論，快來(lái)復(fù)習(xí)吧！

　　這是馬克思主義者們倡導(dǎo)的、辯證唯物主義提倡的、目前較全面的最科學(xué)的理論，認(rèn)為人的身心發(fā)展是個(gè)體的內(nèi)在因素和外在因素在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果，影響人身心發(fā)展的四個(gè)主要因素是：遺傳、環(huán)境、教育和人的主觀能動(dòng)性。

　　一、遺傳

　　1.是人發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和生理前提條件

　　2.其成熟程度制約著人的身心發(fā)展過(guò)程及其階段

　　3.其差異性對(duì)人的身心發(fā)展有一定的影響作用

　　4.具有可塑性。隨著環(huán)境、教育和人的實(shí)踐活動(dòng)的改變。遺傳可以繼續(xù)加強(qiáng)可塑性

　　5.在人的身心發(fā)展的成年之前作用較大，成年之后作用較小

　　二、環(huán)境

　　環(huán)境提供人發(fā)展所需的外部條件，即物質(zhì)和社會(huì)條件，如“近朱者赤，近墨者黑”。環(huán)境的作用可能是積極的，也可能是消極的，我們不能過(guò)分夸大環(huán)境的作用

　　三、人的主觀能動(dòng)性

　　是個(gè)體發(fā)展的決定性因素，是個(gè)體發(fā)展的根本動(dòng)力。表現(xiàn)在：

　　1.個(gè)體的能動(dòng)性是在人的活動(dòng)中產(chǎn)生和表現(xiàn)出來(lái)的

　　2.個(gè)體的能動(dòng)性是人的發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力

　　3.個(gè)體的能動(dòng)性影響人的自我設(shè)計(jì)和自我?jiàn)^斗

　　四、教育：教育對(duì)人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用

　　1.教育的功能（本體功能）：

　?。?）教育的個(gè)體個(gè)性化功能/教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化：

　　個(gè)性化是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)活動(dòng)中形成自主性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性的過(guò)程。教育能促進(jìn)主體意識(shí)的發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)體合理的自主性；教育能促進(jìn)個(gè)體特征的發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)體的獨(dú)特性；教育能促進(jìn)人的個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)個(gè)體的創(chuàng)造性

　?。?）教育的個(gè)體社會(huì)化功能/教育促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化

　　社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體處在社會(huì)中，通過(guò)教育習(xí)得了社會(huì)規(guī)范，有社會(huì)價(jià)值觀，遵守社會(huì)的一定行為準(zhǔn)則，可以適應(yīng)社會(huì)參與社會(huì)的過(guò)程。教育促進(jìn)人的觀念社會(huì)化；教育促進(jìn)人的智力和能力社會(huì)化；教育促進(jìn)人的職業(yè)和身份社會(huì)化；

　　2.為什么說(shuō)教育起主導(dǎo)作用

　?。?）學(xué)校教育的本質(zhì)是一種有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的培養(yǎng)人的活動(dòng)，其中有目的最重要

　?。?）學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻

　?。?）學(xué)校有專門(mén)負(fù)責(zé)教育工作的教師和管理人員

　　（4）學(xué)校教育是用知識(shí)培養(yǎng)人，知識(shí)具有認(rèn)識(shí)價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值、思想價(jià)值、陶冶價(jià)值

　　3.教育的主導(dǎo)作用是有范圍限制的

　?。?）教育的主導(dǎo)作用有一個(gè)范圍限制，它是指在影響人的身心發(fā)展的幾個(gè)主要因素—遺傳、環(huán)境、人的主觀能動(dòng)性、教育中，教育相對(duì)于其他因素而言起主導(dǎo)作用，沒(méi)有其他幾個(gè)因素的綜合作用，教育是不可能發(fā)揮出主導(dǎo)作用的

　?。?）教育作為一種有組織、有目的、有計(jì)劃的社會(huì)活動(dòng)，在一般情況下，是由經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的具有較高素質(zhì)的人員擔(dān)任教育者，能夠反映社會(huì)發(fā)展的要求，遵循人的身心發(fā)展規(guī)律和教育自身的規(guī)律，因而能夠起主導(dǎo)作用。如果這些條件不具備，教育就不可能發(fā)揮主導(dǎo)作用

　?。?）學(xué)校教育主導(dǎo)作用有效發(fā)揮的條件：

　　第一，社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r：社會(huì)的生產(chǎn)力水平、政治經(jīng)濟(jì)制度等；第二，家庭環(huán)境：是教育過(guò)程中的保證、支持、配合與合作者，直接影響教育功能；第三，受教育者的主觀能動(dòng)性和身心發(fā)展規(guī)律；第四，教育自身狀況

　　四因素形成了內(nèi)因與外因交互作用論。

　　本文內(nèi)容由學(xué)姐手動(dòng)整理，供同學(xué)們參考！

　　以上就是有關(guān)【2024教育學(xué)原理考研高頻考點(diǎn)：人的身心發(fā)展的四因素論】的相關(guān)介紹，23考研備考已經(jīng)告一段落，24考研的小伙伴們可以開(kāi)始了解相關(guān)情況，收集考研資訊，制定備考計(jì)劃了！如果大家想了解更多考研信息，都可以登陸考研招生網(wǎng)查閱，超全資訊等你了解！

　　另外，學(xué)姐還為2024考研的同學(xué)們準(zhǔn)備了豐富的備考禮包，包括真題資料、心得經(jīng)驗(yàn)、高分筆記、擇校推薦等，免費(fèi)名額數(shù)量有限，點(diǎn)擊下方藍(lán)色圖片速度領(lǐng)??！