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2023北京科技大學(xué)615普通心理學(xué)考研大綱已更新!

來(lái)源:考研招生網(wǎng) zhuyinying 2023-05-16
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2023北京科技大學(xué)615普通心理學(xué)考研大綱已更新!
  第一章心理學(xué)研究什么和如何進(jìn)行研究
  第一節心理學(xué)是研究心理現象的科學(xué)
  一、個(gè)體心理
  二、個(gè)體心理現象與行為
  三、個(gè)體意識與無(wú)意識
  四、個(gè)體心理與社會(huì )心理
  第二節心理學(xué)的任務(wù)
  一、心理學(xué)要探索什么
  二、心理學(xué)研究的類(lèi)型
  三、研究心理學(xué)的意義
  四、心理學(xué)的研究領(lǐng)域
  五、心理學(xué)在科學(xué)大家庭中的地位
  第三節如何研究心理學(xué)
  一、心理學(xué)研究方法的客觀(guān)性
  二、科學(xué)態(tài)度與方法
  三、幾種主要的研究方法
  第四節心理學(xué)的過(guò)去和現在
  一、現代心理學(xué)產(chǎn)生的歷史背景
  二、19世紀末20世紀初的重要心理學(xué)派別
  三、當代心理學(xué)的研究取向
  四、中國心理學(xué)的發(fā)展道路
  第二章心理的神經(jīng)生理機制(略)
  第三章感覺(jué)
  第一節感覺(jué)的一般概念
  一、什么是感覺(jué)
  二、近刺激和遠刺激(略)
  三、感覺(jué)的編碼(略)
  四、刺激強度與感覺(jué)大小的關(guān)系——感受性與感覺(jué)閾限
  第二節視覺(jué)
  一、視覺(jué)刺激
  二、視覺(jué)的生理機制(略)
  三、視覺(jué)的基本現象
  第三節聽(tīng)覺(jué)
  一、聽(tīng)覺(jué)刺激
  二、聽(tīng)覺(jué)的生理機制(略)
  三、聽(tīng)覺(jué)的基本現象
  第四節其他感覺(jué)
  一、皮膚感覺(jué)
  二、嗅覺(jué)和味覺(jué)
  三、內部感覺(jué)
  第四章知覺(jué)
  第一節知覺(jué)的一般概念
  一、什么是知覺(jué)
  二、知覺(jué)中的自下而上和自上而下的加工
  三、知覺(jué)的生理機制(略)
  四、知覺(jué)的種類(lèi)
  第二節知覺(jué)的特性
  一、知覺(jué)的對象與背景
  二、知覺(jué)中整體與部分的關(guān)系
  三、理解在知覺(jué)中的作用
  四、知覺(jué)的恒常性
  五、知覺(jué)適應
  第三節空間知覺(jué)
  一、形狀知覺(jué)
  二、大小知覺(jué)
  三、深度知覺(jué)和距離知覺(jué)
  四、方位定向
  第四節時(shí)間知覺(jué)與運動(dòng)知覺(jué)
  一、時(shí)間知覺(jué)
  二、運動(dòng)知覺(jué)
  第五節錯覺(jué)
  一、什么叫錯覺(jué)
  二、錯覺(jué)的種類(lèi)
  三、錯覺(jué)理論
  第五章意識和注意
  第一節意識的一般問(wèn)題
  一、什么是意識
  二、什么是無(wú)意識
  三、意識的局限性及能動(dòng)性
  四、生物節律的周期性與意識狀態(tài)
  第二節幾種不同的意識狀態(tài)
  一、睡眠與夢(mèng)
  二、催眠
  三、白日夢(mèng)與幻想
  第三節注意的一般概述
  一、注意的基本概念
  二、不隨意注意、隨意注意和隨意后注意
  三、選擇性注意、持續性注意與分配性注意
  第四節注意的認知——神經(jīng)機制(略)
  第六章記憶
  第一節記憶的一般概念
  一、什么是記憶
  二、記憶的作用
  三、記憶的分類(lèi)
  四、記憶系統及其加工過(guò)程
  第二節記憶的神經(jīng)生理機制(略)
  第三節感覺(jué)記憶
  一、感覺(jué)記憶的編碼
  二、感覺(jué)記憶的存儲
  三、感覺(jué)記憶向短時(shí)記憶的轉換
  第四節短時(shí)記憶
  一、短時(shí)記憶的編碼
  二、短時(shí)記憶信息的存儲和遺忘
  三、短時(shí)記憶的信息提取
  第五節長(cháng)時(shí)記憶
  一、什么是長(cháng)時(shí)記憶
  二、長(cháng)時(shí)記憶的編碼
  三、長(cháng)時(shí)記憶的信息存儲
  四、長(cháng)時(shí)記憶的信息提取
  五、長(cháng)時(shí)記憶中信息的遺忘
  第六節內隱記憶
  一、內隱記憶的一般概念
  二、內隱記憶與外顯記憶的關(guān)系
  第七章思維
  第一節思維的一般概念
  一、思維的概念及特征
  二、思維的過(guò)程
  三、思維的種類(lèi)
  第二節表象與想像
  一、表象
  二、想像
  第三節概念與推理
  一、概念的含義和種類(lèi)
  二、概念結構的理論
  三、概念形成的實(shí)驗研究
  四、推理
  第四節問(wèn)題解決
  一、問(wèn)題解決的概念
  二、問(wèn)題解決的腦機制(略)
  三、問(wèn)題解決中的策略
  四、知識在問(wèn)題解決中作用——專(zhuān)家與新手的區別
  五、影響問(wèn)題解決的其他心理因素
  六、創(chuàng )造性
  第八章語(yǔ)言
  第一節語(yǔ)言的一般概念
  一、語(yǔ)言的概念及其特征
  二、語(yǔ)言的結構
  三、語(yǔ)言的種類(lèi)
  四、語(yǔ)言的表征與加工過(guò)程
  五、研究語(yǔ)言的意義
  第二節語(yǔ)言的生理機制(略)
  第三節語(yǔ)言理解
  一、語(yǔ)音知覺(jué)
  二、詞匯理解
  三、句子理解
  四、課文理解
  第四節語(yǔ)言產(chǎn)生
  一、語(yǔ)言產(chǎn)生的性質(zhì)
  二、語(yǔ)言產(chǎn)生的單位
  三、語(yǔ)言產(chǎn)生的階段
  第九章動(dòng)機
  第一節動(dòng)機的一般概念
  一、動(dòng)機的涵義及其功能
  二、動(dòng)機與需要
  三、動(dòng)機與行為效率
  四、動(dòng)機與價(jià)值觀(guān)、意志
  第二節動(dòng)機的理論
  一、本能理論
  二、驅力理論
  三、喚醒理論
  四、誘因理論
  五、動(dòng)機的認知理論
  第三節動(dòng)機的種類(lèi)
  一、動(dòng)機的一般分類(lèi)
  二、生理性動(dòng)機
  三、社會(huì )性動(dòng)機
  第四節意志行動(dòng)
  一、意志行動(dòng)的基本階段
  二、意志行動(dòng)中的沖突
  三、意志行動(dòng)中的挫折
  四、意志的品質(zhì)
  第十章情緒和情感
  第一節情緒和情感的概述
  一、情緒和情感的性質(zhì)與功能
  二、情緒的維度和兩極性
  三、情緒和情感的分類(lèi)
  第二節情緒和腦(略)
  第三節情緒的外部表現——表情
  一、面部表情
  二、姿態(tài)表情
  三、語(yǔ)調表情
  四、感覺(jué)反饋
  第四節情緒理論
  一、情緒的早期理論
  二、情緒的認知理論
  三、情緒的動(dòng)機——分化理論
  第五節情緒的調節
  一、什么是情緒調節
  二、情緒調節的特征
  三、情緒調節的類(lèi)型
  四、情緒調節的基本過(guò)程
  五、情緒調節中的個(gè)體差異
  六、情緒調節與身心健康
  第十一章能力
  第一節能力的一般概念
  一、什么是能力
  二、能力與知識、技能的關(guān)系
  三、能力、才能和天才
  第二節能力的種類(lèi)和結構
  一、能力的種類(lèi)
  二、能力的結構
  第三節能力測驗
  一、一般能力測驗
  二、特殊能力測驗和創(chuàng )造力測驗
  第四節能力發(fā)展與個(gè)體差異
  一、能力發(fā)展的一般趨勢
  二、能力發(fā)展的個(gè)體差異
  三、能力形成的原因和條件
  第十二章人格
  第一節人格的一般概念
  一、什么是人格
  二、人格的結構
  第二節人格理論
  一、特質(zhì)理論
  二、類(lèi)型理論
  三、整合理論
  第三節認知風(fēng)格
  一、場(chǎng)獨立性——場(chǎng)依存性
  二、沖動(dòng)——沉思
  三、同時(shí)性——繼時(shí)性
  第四節人格測驗
  一、自陳量表式測驗
  二、投射測驗
  三、情境測驗
  四、自我概念測驗
  第五節人格成因
  一、生物遺傳因素
  二、社會(huì )文化因素
  三、家庭環(huán)境因素
  四、早期童年經(jīng)驗
  五、學(xué)校教育因素
  六、自然物理因素
  七、自我調控因素
  第十三章學(xué)習
  第一節學(xué)習的一般概念
  一、什么是學(xué)習
  二、學(xué)習的分類(lèi)
  第二節學(xué)習理論
  一、學(xué)習的聯(lián)結理論
  二、學(xué)習的認知理論
  第三節動(dòng)作技能學(xué)習
  一、什么是動(dòng)作技能
  二、動(dòng)作技能形成的階段和特征
  三、練習及其在技能形成中的作用
  四、技能的相互作用
  第十四章人生全程發(fā)展
  第一節發(fā)展及相關(guān)概念
  一、生命的各個(gè)時(shí)期
  二、影響發(fā)展的因素——遺傳與環(huán)境的作用
  三、發(fā)展中的共同規律與個(gè)體差異
  四、畢生發(fā)展的主要研究方法
  第二節身體、動(dòng)作與感知覺(jué)的發(fā)展
  一、出生前(胎兒期)的發(fā)展
  二、嬰幼兒的生理發(fā)展
  三、嬰幼兒的動(dòng)作發(fā)展
  四、感知覺(jué)的發(fā)展
  第三節語(yǔ)言與認知發(fā)展
  一、兒童的語(yǔ)言發(fā)展
  二、認知發(fā)展——皮亞杰關(guān)于兒童認知發(fā)展的理論
  第四節社會(huì )性發(fā)展
  一、依戀行為
  二、道德發(fā)展
  三、社會(huì )化中的人格
  第五節成年以后的發(fā)展
  一、成年后的生理和心理發(fā)展
  二、成年后的生活適應
  本文內容由學(xué)姐手動(dòng)整理自北京科技大學(xué)研究生招生信息網(wǎng),供同學(xué)們參考!
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